26/08/2026
Лето подходит к концу и сейчас в вузах активно идет подготовка к началу учебного года. «Рязанские новости» побеседовали с ректором РязГМУ Романом Калининым о развитии университета и поддержке учащихся.
Расскажите пожалуйста про основные достижения вуза за последние годы?
В РязГМУ формируются не только будущие врачи, но и решения, способные менять медицинскую практику: от первой научной гипотезы до готовой разработки.
Наука РязГМУ строится на преемственности. Опыт признанных учёных становится основой для новых исследований, а молодые команды развивают его, соединяя современные технологии с традициями университетских научных школ. Студенты включаются в науку с первых курсов, работают в лабораториях, участвуют в проектах, представляют собственные выводы, одерживает победы в грантах.
Современная научная идея требует возможности объединить разные методы на одной площадке. Такую среду создаёт Междисциплинарный научно-образовательный лабораторный центр, в структуру которого входят девять специализированных лабораторий.
Здесь проводят молекулярно-генетические, клеточные, биохимические, гистологические, протеомные и фармакокинетические исследования, выполняют фармацевтический анализ, работают с искусственным интеллектом, медицинскими данными и математическим моделированием. Научная работа не заканчивается публикацией или получением патента. Её результат приобретает настоящее значение тогда, когда становится технологией, изделием, методом или сервисом, способным изменить реальную практику.
И такие результаты есть. Среди разработок университета — тренажёр аускультации, воспроизводящий нормальные и патологические звуки сердца и лёгких. Он предназначен для обучения и совершенствования навыков физикального обследования сердечно-сосудистой и дыхательной систем.
Панель рекомбинантных клеточных линий для исследования транспорта лекарственных веществ. Особое значение такие клеточные модели приобретают в фармакологии и фармакокинетике, где необходимо детально исследовать процессы поступления, распределения и выведения лекарственных соединений.
Лапароскопический тренажер "LаPro" представляет собой модульный тренажер для обучения навыкам работы лапароскопическими инструментами как студентов, ординаторов медицинских вузов, так и врачей, обучающихся по хирургическим специальностям. Сейчас он продается, а также поставляется в другие медицинские образовательные организации для обучения студентов.
Особая гордость РязГМУ — творческие коллективы, которые 15 раз подряд становятся обладателями Гран-при фестиваля «Студенческая весна», подтверждая высокий уровень подготовки. В 2026 году мы выиграли Всероссийский конкурс молодёжных проектов среди образовательных организаций высшего образования и получили финансирование в размере более 10 млн рублей.
Кроме того, ещё восемь лет назад на базе университета был создан медицинский спасательный отряд РязГМУ "Salus" имени В.И. Васильева. Идея на тот момент принадлежала начальнику отдела по воспитательной работе РязГМУ Владимиру Васильеву и студентов. Мы тогда не представляли, как ребята будут работать. В начале их было всего 12-14 человек. Сейчас волонтеров намного больше, в миссиях теперь принимают участие студенты не только нашего вуза. Отряд остается нашим проектом и каждый их выезд - наша победа. Ребята работают там, где нужна их помощь. Сейчас ребята уже выигрывают субсидии и гранты. Но финансовая поддержка от вуза остаётся.
Расскажите пожалуйста, какие цели стоят перед университетом на ближайшие годы?
Наша цель - последовательно развивать РязГМУ как современный центр медицинского образования, науки и клинической практики, ориентируясь на актуальные задачи региона и страны. А планы выстроены в логике национальных проектов, которые задают общие государственные приоритеты и становятся для университета основой конкретных решений и практической работы.
Одно из определяющих направлений нашей работы связано с федеральным проектом «Медицинские кадры». Подготовка врача для нас начинается задолго до получения диплома — с профориентации школьников, медицинских классов, целевого обучения и осознанного выбора профессии. Затем мы выстраиваем непрерывный путь от раннего погружения в клиническую практику до ординатуры, аспирантуры, дополнительного профессионального образования, наставничества и адаптации на рабочем месте, чтобы подготовить квалифицированного и технологически грамотного специалиста, который умеет принимать на себя ответственность и сохраняет главное — милосердие и внимание к человеку.
РязГМУ тесно связан с практическим здравоохранением региона: многие кафедры вуза работают на базе медицинских организаций Рязани и области. Преподаватели и учёные университета ведут врачебную практику, а студенты и ординаторы учатся рядом с опытными наставниками и реальными пациентами.
Ещё одна первостепенная задача связана с национальным проектом «Новые технологии сбережения здоровья». Университет последовательно укрепляет исследовательскую инфраструктуру, развивает биомедицинские, фармацевтические и цифровые направления, объединяя врачей, учёных, инженеров и индустриальных партнёров.
У нас много больших инфраструктурных проектов, которые мы планируем реализовать: построить учебный корпус и пристройку к стоматологической поликлинике.
Новый этап университетской медицины — многопрофильная клиника РязГМУ. В едином клиническом контуре объединяются блок сердечно-сосудистой хирургии, кардиологическое, отоларингологическое, неврологическое направления — области, требующие высокой квалификации специалистов, современной технологической базы и междисциплинарного подхода. Клиника соединит медицинскую помощь, подготовку студентов и ординаторов, профессиональное развитие врачей, научные исследования и внедрение современных технологий.
Ещё в 2025 году в состав университета вошел детский туберкулёзный санаторий «Кирицы». Это красивое место, жемчужина нашего края усадьба С. П. фон Дервиза. И теперь нам помимо того, что надо повысить качество и развивать санаторий и лечебную базу, нужно проработать вопрос восстановления и реставрации объектов федерального значения культурного наследия, которые, на которых расположен наш санаторий.
Большой блок работы связан с национальным проектом «Семья». РязГМУ развивает направления, посвящённые охране материнства и детства, репродуктивному здоровью, демографии и активному долголетию. Здесь важно упомянуть наш Центр демографических компетенций, работает с определяющими демографическими показателями — от анализа данных до формирования решений, направленных на поддержку семьи и повышение качества жизни. Одновременно это образовательная площадка, где формируются специалисты, способные видеть взаимосвязь демографических процессов с медициной, социальной сферой и развитием региона.
У нас многие студенты создают семьи, у некоторых уже есть дети. Мы выделяем для студентов с детьми семейные блоки в общежитиях с возможностью нахождения близкого родственника. В этом году открыли комнату кормления: это пространство, продуманное до деталей, где студентка может в комфортных условиях провести время с ребёнком, позаботиться о нём и при этом не выпадать из учебного процесса. Система поддержки включает и меры социальной помощи: предусмотрены выплаты с 12-й недели беременности и при рождении ребёнка, действуют индивидуальные планы обучения, а также если это необходимо снижается стоимость обучения.
В рамках национального проекта «Молодёжь и дети» мы создаем среду, в которой студент получает не только знания, но и опыт самостоятельной работы, добровольчества и участия в общественных проектах. Вуз объединяет студентов из разных регионов России и стран мира. Фестивали национальных культур, совместные проекты и повседневное общение помогают узнавать друг друга, учат уважению к традициям и формируют среду, в которой медицина становится общим языком помощи и доверия. Здесь можно найти единомышленников, выбрать направление внеучебной деятельности и понять, что студенческие годы — это важный этап личного и профессионального становления. В университете действуют десятки объединений и отрядов, охватывающих общественную, проектную, спортивную, творческую и добровольческую деятельность. Ежегодно проходят сотни молодёжных мероприятий — от посвящения в студенты до крупных общественных инициатив.
В рамках национального проекта «Продолжительная и активная жизнь» мы исполняем свою «третью миссию» — вклад в развитие общества и формирование ответственного отношения к своему здоровью. Эта работа выстроена через программы взаимодействия «вуз — регион» и направлена на сохранение здоровья населения.
Стратегические проекты, реализуемые университетом, охватывают ключевые социальные направления: подготовку специалистов по уходу, развитие инклюзивной среды. Особое место занимает курс образовательных программ «Управляй своим здоровьем». Он признан одной из лучших практик страны и направлен на разные аудитории — от пожилых людей до будущих родителей. Студенты и преподаватели говорят с людьми простым языком о профилактике, образе жизни и внимании к себе. Просветительские акции проходят в парках и общественных пространствах, встречи с врачами — на предприятиях и в образовательных организациях, уроки здоровья – в школах с детьми и подростками.
Все эти задачи связаны между собой. Нельзя развивать медицинскую науку без сильных кадров, готовить специалистов без современной клинической базы, а внедрять технологии — без понимания реальных потребностей врачей и пациентов. Поэтому мы развиваем РязГМУ как целостную систему, в которой образование, наука, клиника и работа с молодёжью объединены вокруг главного — здоровья и качества жизни человека.
Как университет адаптируется к изменениям в системе здравоохранения?
Университет адаптируется к изменениям в здравоохранении прежде всего через тесную связь с регионами и медицинскими организациями. Одним из ключевых инструментов этой работы остаётся целевое обучение, объёмы которого последовательно растут. Мы видим прирост числа целевых мест и расширение географии заказчиков, а значит — всё больше медорганизаций заранее формируют запрос на подготовку необходимых специалистов.
Такой формат позволяет готовить кадры с учётом реальной потребности конкретного региона и медорганизации. Студент понимает, где будет работать после выпуска, проходит практику в будущей медицинской организации, знакомится с коллективом и особенностями региональной системы здравоохранения. Заказчик, в свою очередь, включается в профессиональное становление будущего специалиста ещё на этапе обучения.
Для университета это постоянная обратная связь с практическим здравоохранением. Мы понимаем, какие специалисты особенно востребованы, какие компетенции необходимо усиливать, и с учётом этого развиваем образовательные программы, практическую подготовку и наставничество.
Целевое обучение формирует непрерывный маршрут — от поступления в университет до трудоустройства выпускника в своём регионе. Рост этого направления показывает, что такая модель востребована и становится всё более значимым инструментом решения кадровых задач российского здравоохранения.
Как университет выстраивает партнёрство с ведущими медицинскими центрами, научными институтами?
Университет не может развиваться в закрытой системе. Мы должны быть открыты новым идеям, профессиональному диалогу и совместной работе — как внутри региона, так и за его пределами.
РязГМУ сотрудничает с ведущими медицинскими организациями Рязанской области, университетами и национальными медицинскими исследовательскими центрами. Такое взаимодействие охватывает сосудистую хирургию, кардиологию, педиатрию, онкологию, детскую хирургию, терапию и другие направления. Вместе мы проводим исследования, готовим научные публикации, обсуждаем сложные клинические случаи и формируем новые подходы к лечению пациентов.
Для нас важно, чтобы партнёрство работало на развитие людей. Преподаватели, врачи и молодые учёные проходят стажировки в ведущих центрах, знакомятся с современными технологиями и возвращаются с опытом, который затем используют в образовании, науке и клинической практике. Сотрудничество развивается и на уровне аспирантуры: молодые исследователи включаются в совместные проекты, получают доступ к экспертной поддержке, лабораторной базе и научному руководству специалистов из других организаций.
Отдельное направление — создание собственных разработок. Для работы над ними университет привлекает клиницистов, инженеров, технологов и внешних экспертов. Они подключаются на разных этапах — от обсуждения идеи и проектирования до испытаний, оценки практической ценности и подготовки решения к внедрению. Такой междисциплинарный подход позволяет создавать не разработки ради разработки, а продукты, которые отвечают реальным запросам медицины.
Большие профессиональные мероприятия также становятся точками роста. РязГМУ предстоит принять Всероссийский съезд сосудистых хирургов с международным участием. Для нас это не только возможность встретить ведущих российских и зарубежных специалистов, но и площадка, на которой рождаются новые исследования, клинические проекты и технологические решения. Именно в постоянном обмене знаниями и опытом появляются идеи, способные двигать медицину вперёд.
Есть ли у студентов возможность перевестись из вуза в другое учебное учреждение и наоборот?
Конечно. У студентов бывают разные жизненные обстоятельства и профессиональные планы, поэтому возможность перевода должна сохраняться в обе стороны. Для нас важно, чтобы человек мог выбрать университет и образовательную среду, в которых сможет наиболее полно реализовать себя.
Один из таких примеров — наш ассистент кафедры онкологии Сергей. Когда-то он приехал в Рязань из Иркутска на соревнования по плаванию, познакомился с университетом и городом и решил продолжить обучение в РязГМУ. Сегодня он кандидат наук, перспективный молодой преподаватель и сотрудник университета. Здесь сложилась и его семья: супруга Сергея также связана с РязГМУ.
Помогает ли университет выпускникам трудоустроиться?
Трудоустройство выпускников — один из ключевых показателей эффективности университета и его вклада в систему здравоохранения. В РязГМУ выстроена целостная система сопровождения — от выбора профессии до программы привилегий для выпускников, современной инфраструктуры трудоустройства посредством цифровых платформ, карьерных сервисов и взаимодействием с работодателями. А занимается этим Центр содействия трудоустройству выпускников. Устойчивость этой модели подтверждается: более 95% выпускников работают по специальности.
Какие у вуза преимущества для обучения?
«Лучший вуз на всю страну — это наш РязГМУ» — эту фразу придумали сами студенты. Мы не создавали её специально и не предлагали, как рекламный лозунг. Она родилась внутри университета — у тех, кто каждый день здесь учится, занимается наукой, участвует в общественной жизни, общается с преподавателями и наставниками.
Для нас это особенно ценно. Значит, студенты воспринимают РязГМУ не только как место, где получают образование, а как свой университет, свою команду, часть собственной жизни. Наверное, это и есть самое честное признание качества той среды, которую мы вместе создаём.
Для каких регионов нашей страны готовит кадры РязГМУ?
Сегодня география РязГМУ охватывает 55 субъектов Российской Федерации. Мы готовим кадры прежде всего для Рязанской области, но наши студенты приезжают из разных регионов страны, а выпускники возвращаются домой и включаются в работу региональных систем здравоохранения. Поэтому правильнее говорить, что РязГМУ готовит кадры для системы здравоохранения России, опираясь на конкретные потребности регионов.
Какие ещё у вуза есть меры поддержки для студентов?
В университете действуют академические, социальные и именные стипендии, предусмотрена материальная помощь. Отдельная программа создана для первокурсников с высокими результатами: она включает дополнительные выплаты, поддержку научных инициатив и другие возможности для включения в университетскую жизнь.
Поддерживаются и спортивные достижения студентов. Выполнение нормативов и получение знака отличия ГТО учитываются при назначении повышенной государственной академической стипендии.
Это выплаты, консультационная и психологическая помощь студенческим семьям, а также отдельные льготы и бытовая поддержка.
Работает психологическая служба, а студентов с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья сопровождает ресурсный центр — от адаптации к образовательному процессу до выстраивания профессиональной траектории.
Кроме того, университет поддерживает участие студентов в науке, спорте, творчестве и добровольчестве. Для нас важно, чтобы студент не просто учился, а чувствовал, что рядом есть университет, который поможет ему развиваться и справляться с возникающими трудностями.
Какой он идеальный абитуриент медицинского вуза?
Главными качествами для работы в медицине я бы назвал сердечность и доброту. Хотелось бы, чтобы в абитуриентах они были. Этому в первую очередь мы должны научить и это сложнее всего. Поэтому мы много говорим о милосердии, любви к людям, стремлению помогать, быть рядом и дарить себя. Этому мы должны научить. И для меня идеальный абитуриент - добрый, желающий, стремящийся в медицину, а остальному научим.
Рязанские Новости